Методист (Computer Science)

Описание:

• Привет! Меня зовут Антон, я методист-продюсер в Яндекс Учебнике.
• Сейчас мы разрабатываем курсы для дополнительных занятий, на которых дети: верстают веб-страницы, программируют веб-сервисы, проектируют навыки для Алисы, создают игры.
• А ещё партнёримся с другими сервисами Яндекса и проводим совместные мастер-классы и фестивали.
• Идей много, и мы ищем методистов и методисток в направлении computer science для детей (программирование, разработка игр, дизайн, аналитика данных).

Задачи:

• Что предстоит делать в первые месяцы работы (не всё сразу, но что-то из этого):
• По готовым проектам и поурочным планам создавать учебные материалы для детей;
• Вносить изменения в уже написанные уроки на основе обратной связи от учителей, записей занятий и данных учебной аналитики;
• Создавать учебные материалы для учителей;
• Штурмить новые концепции.
• Дальше можно:
• Продолжить делать то же самое — лучше и быстрее;
• Вступить в гильдию разработчиков артефактов — тех образцовых проектов, разработке которых мы хотим научить ребят;
• Сосредоточиться на работе с учителями;
• (А тут пункт, который появится через 3 месяца — мы постоянно перепридумываем себя и то, что мы делаем);
• Мы распределяем задачи так, чтобы всем было интересно и в меру сложно.

Требования:

• У тебя есть опыт работы с детьми разного школьного возраста;
• И опыт методической разработки курсов по Computer Science (Scratch, Python, HTML, JS, Lua, Unity, Roblox, Minecraft, графический дизайн, 3D-моделирование, видеоблогинг — хватит трёх из списка);
• Ты быстро учишься новому и любишь это делать;
• А ещё нормально относишься к нескольким итерациям правок;
• Ты понимаешь и принимаешь, что все люди разные, у каждого свои ценности и взгляды.

Условия:

• 30+ часов в неделю;
• Относительно гибкий график (не с 9 до 18, но и на 2 дня пропасть тоже не получится);
• Гибридный режим (есть крутой офис в Москве, в нём можно периодически встречаться с коллегами, а так можно работать откуда угодно; если ты из другого города или другой страны — тоже ок);
• Рабочий ноутбук;
• Зарплата по результатам собеседования, за fulltime 80+ (100+ для лидов направлений);
• Устройство по ГПХ.

Отклик:

• Зайди на страницу информатики и прорешай все карточки, чтобы познакомиться с нашей основной единицей продукта — карточками. Карточки могут включать в себя теоретическую информацию, различные тестовые механики, тренажёры.
• Выполни одно обязательное задание и одно на выбор:
• Обязательное: Представь себе ученика средней школы, который терпеть не может уроки информатики, совсем не интересуется программированием и не хочет никого слушать. Придумай обучающий материал, который бы объяснял этому ученику цикл for. Ученик про циклы слышит впервые в жизни. Можешь использовать любые инструменты (представь, что у тебя есть волшебные ресурсы на создания своей среды программирования, иллюстраций, текстов, чего захочется), но весь материал должен поместиться на экран ноутбука. Напиши этот материал (и опиши то, что не получается создать самостоятельно).
• На выбор (во всех случаях говорим про учеников средней школы):
• 1. Про python: У тебя есть учебная среда программирования с интерпретатором Python (без сторонних библиотек). Она работает так: берет три скрипта, pre, user, post, выполняет их по очереди и показывает ученику результат. User — это код ученика. Pre/post — это код, который можете написать вы; он не виден ученику. Известно, что программа ученика состоит из одной команды print(). Напиши pre/post так, чтобы, написав код print("Привет"), ученик видел в окне вывода одну строчку — «Привет, ученик!», а в ином случае — «Программа не выполнена».;
• Ты продолжаешь работать с учебной средой программирования. У неё нет возможности интерактивного ввода, а тебе нужно научить ребенка написать текстовый квест из нескольких ходов. Как ты решишь эту задачу? Дай текстовое объяснение. Можно подкрепить его примером кода;
• 2. Про игры: Собери на Unity (или другом популярном движке) демо-проект, который могут собрать ребята в ходе курса из 4 уроков. Важно, чтобы через этот проект ученики могли выразить свои интересы, и чтобы это не было просто копирование готовых скриптов. Напиши подробный план (слотами по 5–10 минут) первого урока и опиши, что происходит на остальных;
• 3. Про дизайн: Придумай темы 4 мастер-классов про дизайн так, чтобы на каждый из них можно было прийти с нулевым уровнем и достичь образовательного результата; и чтобы можно было прийти на все 4, и это было интересно и полезно для ребёнка. Собери в figma демо проекта, который должен получиться в результате одного из этих мастер-классов;
• 4. Про анализ данных: Придумай тему исследования, которое будет интересно провести ребятам в течение 4 занятий. Откуда можно взять данные для этого исследования? Как сделать результат курса уникальным для каждого ребёнка? Напиши подробный план (слотами по 5–10 минут) первого урока и опиши, что происходит на остальных;
• При отклике отправь письмо со ссылкой на выполненное задание. В письме также расскажи немного о себе, почему тебе интересна эта вакансия, чему новому ты научился или научилась за последний год;
• Ответ придёт в течение недели.